2024年4月16—17日，成都市校（園）長基地校開放周活動在中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所（以下簡稱光電所）幼兒園開展。本次活動以 “保教一體化背景下幼兒園‘全能型’教師培養(yǎng)的實(shí)踐探索”為主題，成都市教育局指導(dǎo)，成都市教育科學(xué)研究院、雙流區(qū)教育局主辦，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院承辦，中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所幼兒園協(xié)辦?；顒游藖碜猿啥际懈鲄^(qū)縣幼兒園園長、保教主任、一線教師參加，并通過師培通向全市同步直播，輻射人數(shù)達(dá)三千余人。

光電所紀(jì)委書記周誼、雙流區(qū)教育局副局長黃曦、成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所教研員蒲嘉榮、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心主任羅強(qiáng)、雙流區(qū)教育局學(xué)前教育科韓萍老師蒞臨活動現(xiàn)場。活動由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長李順蓉主持。

周誼在活動上致辭。她希望光電所幼兒園為所科研人員提供優(yōu)質(zhì)教育保障的同時，發(fā)揮好校（園）長基地校的示范引領(lǐng)作用，為區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展輸出更多優(yōu)質(zhì)資源。

四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師羅哲作《教育家精神與教師發(fā)展》主旨報告。羅教授從教育家精神的內(nèi)涵與要義作了全面、細(xì)致、深刻的闡釋。他指出，踐行教育家精神是教育人永恒的追求，希望老師們將教育家精神落實(shí)到具體的教育行為和教育日常中，成就自我，成就兒童。

光電所幼兒園在保教一體化背景下，探索出教師培養(yǎng)的新模式，教師在一日生活中，基于兒童視角，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，生發(fā)出許多具有光電所幼兒園特色的科學(xué)探究課程。目前，光電所幼兒園區(qū)級及以上榮譽(yù)稱號獲得者近30人次，教學(xué)成果多次獲得省、市級一等獎，輻射至28個省市自治區(qū)。

《太平女兒鼓》為本次活動拉開序幕

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院副院長李順蓉主持活動

光電所紀(jì)委書記周誼致辭

雙流區(qū)教育局副局長黃曦講話

雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心主任羅強(qiáng)作《引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。

光電所幼兒園黨支部書記、園長楊凌作《保教一體化背景下“全能型”教師的培養(yǎng)》專題分享。

4.16日下午，光電所幼兒園教師分別作專題分享。

光電所幼兒園保教主任王兵作《支持幼兒園“全能型”教師成長的園本教研》專題分享

教師王赟 、張夢堯、羅霏霏分別從引領(lǐng)型教師、研究型教師、全能型教師的發(fā)展路徑作案例分享。

4月17日上午，小中大班教師萬立蓮 、楊曉梅 、蔣琦分別就《靜電之舞》年級組課程架構(gòu)、《小雞來了》班本課程實(shí)施、STEM項(xiàng)目活動?《你好，機(jī)器人》進(jìn)行分享。

與會者實(shí)地觀摩了幼兒園不同年齡段STEM理念下科學(xué)探究活動現(xiàn)場。

4月17日下午，光電所幼兒園黨支部副書記、保教副主任張厚貴作《借環(huán)境之力，筑探究之基》專題分享。

光電所幼兒園“智玩”課程下的30余種科技小制作